克里夫蘭，異鄉最美的“偶”遇—操偶師米溱海外駐村側記 文／詹傑
當不諳英語的你去到異鄉，獨自在人海裡穿行著，要如何才能與旅途上邂逅的朋友們心意相連？
圖一. 美麗的街頭展露出的美景
圖二. Cleveland位於美國OHIO洲
由擁有百年歷史的克里夫蘭基金會安排，米溱與來自尼泊爾、智利、紐西蘭、南非（圖三），來自全球且各擅所長的藝術家們，一同展開為期三個月不同型態的創作交流。然而儘管絕美的秋季班，可以望盡夏樹轉紅零落，大地覆上靄靄白雪，但眼前米溱的重大任務卻是要前往六所學校舉辦工作坊，接觸學員年齡一路從幼稚園攀上叛逆自主的高中生，對首次駐村且台語比英語溜的米溱，不啻是個重大挑戰。
圖三.駐村藝術家，由左至右為台灣、紐西蘭、尼泊爾、智利、台灣
我願與你們”偶”遇
首次上陣，去到Richmond Hights Elementary School，面對一教室黑壓壓、髮型超酷炫的小學二年級黑人小男生和黑人小女生，米溱祭出了拿手的執頭偶，且就地取材，發揮「無獨有偶」無物不成偶的精神，用最簡單的報紙，讓美國小朋友在看慣芝麻街的手套偶、襪子偶之外，將尋常材料玩出各色創意。在這個三天的工作坊裡，雖然製偶的難度不小，稍稍超過了小朋友的能力，然而米溱觀察到，這些多半來自中低收入階層家庭的孩子們，從一開始沒有自信、確定會搞砸一切的膽怯模樣，經由課堂老師協助，紛紛跨出自己的第一步。課堂尾聲，還不用米溱要求，大家便已經迫不及待開始給偶命名，揣摩手上的各色小偶可能熱愛看電視抑或打棒球，儼然就是另一個可以彼此陪伴的好朋友。（圖四～圖九）
Richmond Hights Elementary School Workshop (影片)
圖四. Richmond Hights Elementary School學生製作情形
圖五.第一堂課用powerpoint向大家自我介紹
圖六.學生開心的玩著手上自己製作的偶
圖七.手工很細膩的孩子，過程中不斷地幫助同學，開心的帶著自己的偶回家
圖八.製偶完畢，大家都有自己的偶寶貝噢！！帶回家分享給家人
圖九.帶著自己的示範偶與大家見面，左為駐村接待單位CENTER FOR
ARTS-INSPIRED LEARNING5 之接待人
另一所女子藝術學校LAUREL SCHOOL，由於中文課老師的熱情安排，使全校國高中年級全面參與，而參與的國高中女生們可是好奇心滿點，紛紛提問藝術家要如何製作一個偶？米溱又是如何開始接觸偶戲？工作坊中，米溱安排學員三到四人一組，嘗試製作140-150公分高的大偶，而小女生們果然不負重望做出了四腳麋鹿，當場就在教室裡栩栩如生地尖叫奔馳起來。其後，學員們還發揮各自專長，透過舞蹈或是經典戲劇羅密歐與茱麗葉搭配報紙偶，現學現賣，在眾同學面前當上了人生頭一回操偶師。（圖十～圖十二）
圖十.學生們練時如何一起操作一個偶
圖十一.學生做的作品『麋鹿』
圖十二.工作坊結束後，學生的作品被學校放在走廊上做展覽，讓其他參與的學生羨慕至極。
蛻變，Young dreams life
in 3 parts
奔忙於各學校的工作坊之餘，米溱也在構思著自己的創作呈現。每日從住所前往工作室的十五分鐘路途上，她描述常常會見到許多鳥因撞上了玻璃帷幕而死亡。那些曾經翱翔自在的生命倏然殞落，觸發她構思出新故事。而這齣名為《Young dreams life in 3 parts》的無言現代偶戲，以春夏秋冬來象徵生命嬗遞，各類型的戲偶穿插在光影戲、現場配樂之間，並搭配兩位當地的年長音樂家、舞蹈家共同演出，震撼了現場多半認為偶戲等於兒童劇的觀眾們。不少人印象最強烈的段落，便是開頭時，米溱手中一張平凡無奇的報紙，竟在操偶師的手中瞬刻有了呼吸和節奏，魔法般，翩然蛻變成鳥、魚、人、蝴蝶等各色生命樣態，大大拓展了與會觀眾的偶戲視野。（圖十三～圖十六）
圖十三.每天走路前往工作室的街上。
圖十四.演出海報
圖十五.演出合作當地藝術家，左為音樂家、中為舞蹈家
圖十六.演出結束與熱烈反應的觀眾合影
經過長達三個月的歷練，米溱提及海外駐村經驗很像是給自己的期末考。自二00六年開始接觸偶戲至今，突然被丟到一個全然陌生的環境裡，孤立無援、需要獨自面對一切，也讓她檢視自己在操偶和製偶上的優缺點。過往對米溱來說，較為棘手的戲偶結構設計和上色，總會有擅長的偶戲村夥伴伸出援手，而今在駐村期間，所有的工作皆要一手包辦，無疑是讓自己又大大向前跨出一大步。而那曾經令米溱備感苦惱的語言隔閡，在一張張攝入孩童笑靨與報紙偶的工作坊照片裡，早就不復存在，因為透過”偶”，我們已經遇見彼此。（圖十七、圖十八）
圖十七.此圖為米溱駐村工作室開放時，有許多對偶有興趣的藝術家前來參觀，米溱並當場又演又解說的示範各類戲偶與大家互動分享。
圖十八.駐村期間每一個月CLEVELAND基金會都會在基金會網站上寫出每位藝術家的創作進度和工作內容，此為網站上截圖。
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